説明が下手な人の共通点と説明上手になる方法

こんにちは、しょーりです。

説明が下手な人っていますよね。

塾で教えていて、他の講師の話を子供たちから聞いていると、けっこうな頻度で説明が下手な人がいます。

同じ教材を使っていて、基本的には同じことを説明しているはずなのに、説明が下手な人と上手な人で子供たちからの評価が大きく変わります。

なにがそんなに違うのか、いろいろ話を聞いたり考えてみた結果、なんとなく結論が見えてきたので紹介します。

説明が下手な人の共通点

ここからは、説明が下手な人の共通点を紹介します。

身近に説明が下手な人がいる人は共感してもらえると思いますし、なぜこの人はこんなに説明が下手なんだろうって不思議に思ってた人は、ここで疑問が解消されると思います。

説明がやたら長くてつまらない

共通点の1つ目は、説明がやたら長くてつまらないことです。

塾の講師で説明が下手な人の話を聞いても、学校のハズレ教師の話を聞いても、共通してるのがこれです。

とにかく話が長くてつまらない。

話が長くてつまらないと、まず聞く気が失せます。だらだら話が長いせいで、何が重要なのかもわからなくなります。

話してる本人は全部大事だと思って必死に説明してるんでしょうが、それじゃ伝わりません。

勝手に楽しそうに説明する人もいますが、だらだら長ったらしく語られたら、その楽しさは相手に伝わりません。

話がだらだら長い時点で退屈さを感じるので、興味なんて持てません。

つまらない、難しいっていう悪い印象を与えるだけです。

学校の校長先生の話が長くてつまらなかった、あの感覚と同じです。

説明する順番が下手

2つ目は、説明する順番が下手なことです。

特別話が長いわけでもないし、丁寧に説明してくれてる感じなのに、説明がわかりにくい人っていますよね。そういう人はだいたいこれが原因です。

どんなに丁寧に説明されても、順番が下手だと伝わりません。

最初に理解しておくべき情報を説明せずに、細かい話から説明されてもよくわかりません。

そういうあたりまえのことをわかってないんです。

たとえが下手

3つ目は、たとえが下手なことです。

わかりやすく説明するために例えを使うのはとても有効です。

だけど説明が下手な人は、その例えが下手なんです。

例えばサッカーしか知らない相手にバスケで例えたり、漫画を読まない相手にワンピースで例えたり。

例えを使ってわかりやすく説明してる風には見えますが、聞いてる相手は結局イメージが掴めないので、全然わかりやすくありません。むしろ混乱します。

このパターンの人って「例えを使う＝わかりやすい」ってどこかで聞いてそれさえずればわかりやすくなるってカン違いしちゃってるんですよね。

だから相手のわからない例えを出して説明してしまいます。

どんなに例えが上手いつもりでも、相手に伝わらなければ意味ありません。

説明が上手になる方法

ここからは、説明が上手になる方法を紹介します。

私が人になにか教えるときに意識していることです。勉強だろうがそれ以外だろうが、説明したらわかりやすいと言ってもらえることがほとんどなので、意識することで説明上手に近づけると思います。

簡潔に説明する

1つ目は簡潔に説明することです。

単純に説明が下手な人の逆を行くって話です。

必要な情報を簡潔に伝えて、それで終わり。

これで十分伝わります。

だらだら長い人の理解不能な説明のあとに同じ内容を説明したら、即理解してもらえます。

だらだら長ったらしく説明せず、簡潔に説明する。

これを意識してみてください。

大事なことは最初に伝える

2つ目は大事なことは最初に伝えることです。

これも説明が下手な人の逆を行くだけの話です。

説明が下手な人は、大事なことを最初に言わずに細かい説明から始めがちです。だから伝わりません。

そうじゃなくて、最初に「大事なことはこれ」と伝えてしまえばいいだけです。

そうすれば聞き手も、それが大事だと頭に入った状態で説明を聞くことになって、ちゃんと理解できるようになります。

単純なことですが、これを意識するだけでも説明上手に大きく近づけるはずです。

相手に合わせた例えを使う

3つ目は相手に合わせた例えを使うことです。

説明する相手がバスケ好きならバスケで例える、漫画好きなら漫画で、ドラマ好きならドラマで。

相手がわかるもので例えるだけです。

これを実践するには、いろいろな世界に触れて幅広い知識が必要です。日頃からいろんなものに触れて、知識や情報を吸収する習慣をつけておきましょう。

相手に合わせた例えが臨機応変に使えるだけで、イメージの伝わりやすさは大きく上がります。

少し速めのテンポを意識する

4つ目は少し速めのテンポを意識することです。

説明が下手な人は、だらだら遅いテンポで長く話します。

だから聞く気が失せるし、つまらないし、眠くなります。これも説明が下手な人の逆を行くだけです。

テンポが速い方が聞きやすいですし、だらだら長く説明されるよりは眠くもなりにくいはずです。

勉強を教えるときに意識していること

ここからはおまけで、私が勉強を教えるときに意識していることを紹介します。

上で紹介した説明上手になる方法にプラスして取り入れることで、よりわかりやすく教えられるようになると思います。

友達に勉強を教えるとき、親が子供に勉強を教えるとき、塾講師や家庭教師のバイトをするときにでも使ってみてください。

よけいな説明はしない

1つ目はよけいな説明はしないことです。

これは説明上手になるための基本なので、勉強を教えるときも同じです。

よけいなことをだらだら説明すると、何が重要かわからなくなって、いざ問題を解くときになにをすればいいかわからなくなり、手が動かなくなります。

とにかくシンプルに重要なことだけを伝えて、問題を解かせるようにしています。

個人的に無駄だと感じるのは、数学のよくわからない日本語の説明（なんちゃら法則とか）、英語のよくわからない日本語の説明（なんちゃら的用法とか）です。

こういうのは真面目に説明しても意味がわからなくなるだけですし、よくわかってなくても計算ルールさえわかっていればテストで点は取れるので、細かい説明は省いています。

やり方を見せて真似させる

2つ目はやり方を見せて真似させることです。

ただの用語問題は置いといて、それ以外の解き方のパターンが存在する問題は、例題を解いてみせて、類題を真似して解かせるようにしています。

だらだら説明するよりも、やり方見せて真似させて実践させた方が身につきます。

何ごとも実践なくして成長はできません。

当たり前のことですが、説明が下手な人はそれがわかっていません。

よけいな思考はさせない

3つ目はよけいな思考はさせないことです。

自分の頭で考えることが大事という人もいますが、勉強の初期段階でそれをやらせても意味がありません。

基本のやり方は決まっているので、考えるだけ無駄です。

特に数学のレベルが低い人ほど、よけいな思考をするのが好きです。

例題と全く同じ手順で解けばいいだけなのに、なぜか余計なことを考えて混乱し、変なことをやって間違えるパターンが多いです。

だからそれを避けるために、「何も考えずに例題を見ながらそれの真似だけして解け」とうるさく言っています。

数学は考えて解くものだと勘違いしてる人が多いですが、ほとんどが暗記ゲームです。

考えるとしたら入試レベルの大問の最後の方の難しい問題くらいで、それ以外はパターンを暗記していれば、それに当てはめて解くだけです。

勉強は数学以外も基本は暗記ゲームです。

だから初期段階でよけいなことを考えるだけ無駄です。

まずはとにかく書いてある通りに覚える、詰め込む。これが基本です。

これができてない人が中途半端な成績のままです。逆にこれがちゃんとできていれば、成績はちゃんと上げられます。

だから、よけいな思考はさせないというのも意識してみてください。

考える時間をなるべく排除させる

4つ目は考える時間をなるべく排除させることです。

よけいな思考をさせないと似ていますが、これは基本用語の演習で悩むケースに対してです。

基本用語はただの暗記です。覚えてなければ解けません。

だけど学力レベルが低い人ほど、それで何分も悩みたがります。

頭に入ってない情報で悩んだって一生出てきません。

だから私は「5秒悩んで出てこないなら飛ばせ」とうるさく言っています。

悩むだけ時間の無駄です。

さっさと答えを見て確認して、それを頭に入れればテストで点が取れます。

用語で時間を使うのは本当に無駄なので、考える時間は徹底的に排除するように指導してみてください。

なんでもかんでも悩む時間が大切だという意見もありますが、それはここでは当てはまりません。

頭に入ってない基本用語で悩んだって、学力も思考力も記憶力もテストの点もなにも伸びません。情報入ってないんだから何も出てきません。

最後に

説明が下手な人の共通点は次の3つです。

• 説明がやたら長くてつまらない
• 説明する順番が下手
• たとえが下手

単純にこれらの逆を行けば、説明上手に近づけると思います。

今説明が下手と感じてる人は意識してみてください。

まわりに説明が下手な人がいる場合は、これを教えてあげてください。意識させることでかなり改善すると思います。

まぁ自分に害がないなら放置して、その人の評価が下がっていくのを観察するのもおもしろいですけどね。

私は普段、放置して観察して楽しんでます。本当におもしろいですよ。